《《家》》优质课教案下载

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【教学重点】

1．学会分析人物形象、把握作品的主旨，掌握小说阅读的基本方法。

2．让学生懂得青春的美好，热爱青春，热爱生命，做自己的主人。

【教学难点】

学会分析人物形象

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课

作家周国平曾说，如果把人生譬作一种漂流，家是一只小船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。然而在巴金的笔下，家却成了不见硝烟的战场。今天，阅读名著，悦享生活，让我们一起走进《家》，感受巴金的爱与恨。

二、作家及作品

1、作者简介

提问：关于巴金的关键词有哪些呢？以排火车的形式，每人说一个。

明确：巴金，现、当代作家。原名李尧棠，字芾甘。1904年生于四川成都一个封建官僚地主家庭。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。

巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》）《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》。

巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑14年之久，培育了大批文学青年。

（被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”；被曹禺先生称为“你是光,你是热,你是二十世纪的良心”。）

内容梗概

提问：请结合以下几个要素，概括一下这部小说的主要内容。

明确：（1）时间：“五四”运动后

（2）地点：成都的一个官僚地主家庭高公馆

（3）线索：主要以高家三兄弟（觉新、觉民、觉慧）的爱情命运为线索。

（4）主要情节：长房长孙觉新，原与梅表姐相爱，后屈从于一家之主高老太爷之命而与李瑞珏结婚。后来梅和瑞珏双双惨死。觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动。觉民爱上琴，冯公馆的冯乐山和高老太爷商量后却要觉民娶自己的侄孙女，在觉民觉慧的反抗下，他们终于取得胜利。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自尽……至此，觉新有所觉醒，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。

三、人物形象及特点（教学重点）

1、交流讨论：初读《家》，哪个人物给你留下了最深刻印象？请围绕人物形象特点，以“×××，我想对你说”为开头，写一段文字（100-150字）。

教师：点评学生的关键词