《《家》》公开课教案下载

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1、细读文本，赏析精彩片段，分析人物形象

2、培养阅读习惯，增强阅读兴趣。

教学过程：

师：家是放学以后第一个想要到达的地方，这里有父母殷殷的期盼，有带有爱的丰盛的饭菜，家是我的最爱！你对家有怎样的感受与理解呢？（学生回答）

师：这是两位同学对家的理解。（学生诵读）

家，一个当你失去后才懂得珍惜的地方，

家，一个给你温暖，呵护享受的地方。

家就像根，永远是树叶的家；

家就像红布条，永远系着游子的心；

家就像冬天里的棉衣，永远为你遮挡风雨。

家是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，

家是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印永不分离。

师：在同学们的眼中家是温暖、温馨、幸福。但在20世纪20年代，有这样一个大家庭，有人要离家出走，有人投湖自尽，有人整天生活在痛苦之中，这是巴金的《家》里的情况。

对于作者巴金我们并不陌生，你都了解多少呢？（学生回答）

学生朗读收集到的材料：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

师：巴金（1904～2005） 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代小说家、散文家。生于官僚地主家庭，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。巴金作品多以抒情笔调，描写新知识青年对旧制度、旧文化的强烈憎恨和大胆抗争，充满着激情。他是一个时代的伟大代表，二十世纪的良心，一面讲真话的旗帜。

师：关于《家》，冠冕堂皇，气势恢宏，在作者曲折的笔下，从朱红大门前坐落的石狮，穿过叠嶂的园林，踏着木拱桥下潺潺的溪水，和着眼前豁然开朗的湖泊，似乎这所有的一切都让你漫游了一次梦的国度，她端庄，优雅，瑰丽，浪漫，你似乎还可以想象这奢华的背后是怎样的一户雍容，高贵的人家。在这个家里生活的人幸福吗？快乐吗？

学生介绍：故事梗概

学生介绍：人物关系

师：在高公馆里出现了很多人物，高老太爷，儿子辈的克文、克定、克明、克安，及孙子辈的觉慧、觉民、觉新等，女性鸣凤、瑞珏、琴等，我们要对他们划分阵营的话，分成几类？

学生回答：统治者，牺牲者，反叛者

师：他们各类的代表分别是谁？具有怎样的性格特征呢？

⒈有着道貌岸然的外表，竭力维护封建观念、秩序的人物，如高老太爷、克明等。

⒉行为荒唐、生活糜烂的人物，如克安、克定等。

学生：高老太爷人物简介