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《《巴黎圣母院》》新课标教案优质课下载
重难点：理解本段思路，辨析“志、力、物”三者的关系。
课时安排
1课时
教学过程
一．导入：上节课我们开始学习《游褒禅山记》，大家一起梳理了一二自然段，现在请同学们回忆一下上节课内容。首先从文体特征入手，《游褒禅山记》是一篇山水游记类散文。（PPT展示）既然是散文在内容上一般就是由事即理或由景即理。本文就是按照这个思路来展开行文的。1、2自然段叙事，讲游山经过；3、4自然段借游生议、即事见理，写游山心得。这节课我们将着重分析第三自然段，看看作者怎样由事入理，抒发了什么感慨？对我们有什么启发。
二、明确目标（PPT展示学习目标）
1. 理清本段行文思路
2. 借鉴启发学以致用
三、整体感知：
首先我们一起齐读本段。（学生朗读第三段）
读得很流利，看来同学们之前预习得还不错。现在老师将本段的重难字词进行点拨，我们共同完成本段文言字词的积累。
古今异义
1、于是余又叹焉。
古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。
今义：合用为一个连词。
2．然视其左右，来而记之者已少
古义：周围； 今义：左和右两方面、支配、表示概数等
3．至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，达到，动词； 今义：表示另提一事或达到某种程度
词类活用
1、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。
2、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。
3、火尚足以明也。??明：形容词用作动词，照明。
3、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享受。
4、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。??