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鲁子问教授在《小学英语教育发展核心素养建议》中提到社会责任层面关键能力和必备品格中的合作担当，提出长期开展合作学习，培养合作精神。
林崇德教授在《21世纪学生发展核心素养研究》一书中指出核心素养指标体系三个维度：能互动地使用工具，能在异质社会团体中互动，能自主地行动，三项核心素养相互关系。
在英语教学中应用合作学习能激发学习者的学习兴趣,使学习者形成良好的学习态度,并创立一种以学生为中心的教学方式,从而发展学习者的批判性思维、解决问题的能力及交际能力。
教学背景分析
教材分析：
本课为人教版《新起点英语》三年级上册Unit6Birthdays第二课时，为句型新授课。
A项通过Lily和Bill的对话，情景化地呈现了本单元的目标功能句：When is your birthday?及其答语：It’s in...
B项通过调查采访活动操练A项功能句。
C项让学生通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。
学情分析：
授课的对象是三年级7班的学生，他们活泼好动，求知欲强，愿意与人分享，喜爱表达。对于生日的话题，如生日蛋糕和生日聚会非常感兴趣。
表示12个月的单词虽然是第一课时重点学习的内容，但这么多词对三年级学生来说认读和记忆都还有一定难度，尤其是打破顺序、脱口而出就更难。
通过第二课时课前调研统计，学生对认读June，July，August这几个单词比较有困难。
课前调研还显示：学生都知道自己的生日月份，但全班42人，14人不了解父母的生日月份。
教学目标
教学目标：
能够听懂、会说用来询问他人生日信息的交际用语；并对他人的询问能做出恰当的回答。
能够简单描述自己和他人的生日信息。
能够根据自己和他人的实际生日信息，规范书写，补全句子。
学生能够通过多种合作学习的方式, 联系生活经验, 学会关爱家人和朋友，体验到学习英语的乐趣。
教学重点：
能够就他人生日信息的话题进行对话交流。
能够简单描述自己和他人的生日信息。
教学难点：
熟练运用12个月份单词进行有关生日信息的对话交流。
xx’s birthday 中’s的运用。
教学准备
教师准备：
多媒体课件，学生练习，板书磁片，单词卡片，带月份蛋糕图片。
学生准备：