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《1林黛玉进贾府》最新教案优质课下载
2.学生补充回答不同的黛玉形象。自主发言
二、自学展示 对比高下：接近最真实的黛玉
1. 读四书情节细赏：四个版本的答案，赞同哪个？或者自己有不同看法，说说自己的看法及依据 （探究、质疑、交流、引导）
2.文中其他表现黛玉性格的语句分析（学生预习中疏漏的句子）
三、黛玉形象小结（1分钟笔记）
板书：用几个字概括黛玉的形象。
分析黛玉形象中明确评点阅读法并板书
四、合作提升：凤姐到底有几面？8:20
方法演练：运用评点阅读法，完善自学的凤姐形象。（回顾塑造人物形象的手法）
角度提示1、出场。2、肖像描写。3、语言描写。
同桌三人讨论交流 ，教师点拨
板书：用几个字概括凤姐的形象。
凤姐形象小结（1分钟笔记）
教学反思小说的理解应建立在充分阅读的基础上，在分析王熙凤的形象时，让学生有感情的读一读有关的句子。
讲授评点阅读法的三步时，引导学生说出方法。
用单字概括王熙凤的形象可以先让学生概括，再独立回答，比集体回答更能检查方法运用的如何。
逐条概括凤姐形象时，应要求学生对应文字随机点笔记，这样人物形象的概括过程更清晰。
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