《1林黛玉进贾府》优质课教案设计

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（3）整体认识小说悲剧的必然性和思想价值。

2、过程与方法

（1）通过阅读与讨论提取文中信息，分析归纳文中要点。

（2）通过讨论探究作者对文中人物的情感态度。

3、情感态度与价值观

（1）正确理解《红楼梦》的思想与艺术价值，培养学生对中国古典文化的兴趣。

（2）通过四大家族的腐朽没落理解封建社会必然走向灭亡的历史，理解贾宝玉的叛逆精神。

二、教学重点

1、分析小说人物形象描写，提高学生分析小说人物形象的能力。

2、认识封建社会的腐朽性及小说悲剧的必然性。

三、教学难点

1、品味小说的语言，体会其丰富的内涵，提高语言鉴赏能力。

2、分析人物出场的描写艺术，提高学生分析小说人物形象的能力。

四、教学过程

标题：凡鸟偏从末世来—当家奶奶王熙凤

导入

“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”著名红学前辈王昆仑先生这样谈论王熙凤。曹雪芹以他的生花妙笔塑造了一个光彩照人的形象，这个形象自问世以来，吸引了一代又一代的读者。王熙凤为什么有这么大的魔力呢，今天我们就来分析她。

二、人物形象分析

课文选段刻画的王熙凤的形象

1、学生快速阅读，找出文中描写王熙凤的句子。整合归类，有条理地分析人物形象，重点分析其性格特征。

2、小组讨论交流，互相补充，防止丢落信息。

3、小组派代表到黑板前展示。语言要有条理，力求简洁。

4、学生点评，补充或纠正。

学生板书展示总结的人物形象，口头分析。

明确：