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必修3《1林黛玉进贾府》教案优质课下载
全面把握王熙凤的复杂性格
教学难点
体悟王熙凤的语言，感受人物形象
教学过程
导入新课
《红楼梦》以其丰富的生活内容，深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学史上的最高峰。前两节课，我们已经了解了这部书的主要内容，熟悉了小说中所营造的典型环境——贾府的基本情况。那么这节课我们来学习什么呢？
文学是人学，真实地再现典型环境中的典型人物，是现实主义优秀作品必须具备的主要条件。《林》写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节选但主要人物形象已得到鲜明的体现。
据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男278人，女247人，共525人。如果将书中涉及的所有人物都计算在内，则总计：男495人，女480人，合计975人。其中有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。而这么多人物又不是千人一面，作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同。我们节课就来品味本课描写最精彩的人物王熙凤。
检查预习（指名回答，师生订正）
1．作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？
2.本文交代人物有什么特点？这样安排有什么好处？
典型人物分析的方法（填空）
1. 分析人物的主要方法 途径：是分析人物的肖像、________、 ________、 ________描写等，此外还要把握人物与________、人物与________的关系。
2、交际中，要正确地了解对方，就要善于________、 ________、审其思，并将其言行与当时的 ________ 联系起来。
四．整体感知分析王熙凤艺术形象
学生找出描写王熙凤的段落，讨论思考：
1．王熙凤的出场有怎样的特点？从林黛玉的纳罕中可看出什么来？
2．从王熙凤的肖像中，你能看到什么？
3．贾母怎样戏谑王熙凤的？说明什么？
4．王熙凤对林黛玉说了什么？这又说明了什么？
5．王熙凤为林黛玉流了眼泪，该如何看待？
6．“夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆子们叮嘱吩咐”的描写，对表现王熙凤起什么作用？
7．会王夫人话又表现了王熙凤的什么特点？
学生讨论，指名交流，师点拨，明确：
1．王熙凤的出场：“未见其人，先闻其声”，可见其放诞无礼，地位特殊。（注意与因老祖宗在场，