必修3《2祝福》优质课教案下载

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4、体会并理解本文环境描写的作用，体会小说题目“祝福”的深刻含义。

教学重点：准确把握祥林嫂的形象特征。

教学难点：祥林嫂悲剧的根源。

教学课时：二课时

第一课时

教学要点：1、梳理小说情节

2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

导入

我曾经从网上读过一篇文章叫《鲁迅必须从语文课本中滚蛋！》，刚看到这个题目时，我是那么的惊讶，看完之后才发现原来作者是怀着一种愤懑的心情，在嬉笑怒骂中抨击了当今社会上很多很多黑暗、丑陋的事实，他痛心于当今时代少了鲁迅这样拿着“投枪和匕首”敢于高声呐喊的勇士。是的，我崇拜鲁迅的睿智，因为在中国的现代作家中，没有哪一位对中国传统文化的认识有鲁迅这样深刻而又具体；我崇拜鲁迅的尖刻，因为在现代作家中没有哪一位对中国传统文化的批判有鲁迅这样执着而又犀利。我眼中的鲁迅孤傲高洁，坚忍不屈，知识渊博，幽默风趣。今天，我就带大家走进《祝福》，走进我们民族的昨天，也走进鲁迅先生伟大的心灵。

教学过程

1、创作背景及时代意义:

《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中。

２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。

2、让学生结合课文内容解说“祝福”指什么，有什么风俗特点？

3、思考问题：

一、有人说祥林嫂是一个没有春天的女人，为什么这么说？请大家从课本中找出依据。（设置该问题的目的是帮助学生梳理小说情节）

答案：

嫁给祥林，比她小十岁，春天的时候祥林死了（她是童养媳，和祥林之间没有爱情，婚姻生活并不幸福）

冬末初春的时候，被婆婆家的人绑走，卖给了贺老六（她是没有人生自由的，不能支配自己的生活）

春天快完了，贺老六病死，儿子被狼叼走了，她被贺家赶出家门（短暂的幸福）

春天快来的时候，祥林嫂死了（死的时候四十左右）

我们之所以说她是一个没有春天的女人，是因为她所有的不幸几乎都发生在春天或将要在春天来临的时刻；鲁迅先生为什么这样设置情节呢？

参考答案：春天象征着幸福，希望，美好；从祥林嫂的一生经历来看，她的一生都是悲苦的，没有幸福可言。更加突出祥林嫂命运的悲苦。

小说是按照祥林嫂的人生经历来安排情节的吗？

情节梳理（板书）