人教2003课标版《2祝福》优质课教案下载

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二、教学重难点

重点：1、环境描写的作用

2、小说主旨的分析

难点：通过小说人物、环境的分析把握小说的主旨

三、教学方法

1、多媒体幻灯片展示

2、点拨法

3、讨论分析法

四、教学时数

1课时

五、教学过程

课前播放音乐：汪峰的歌曲《怒放的生命》

一、导入

祥林嫂在她的儿子被狼吃了，自己也被大伯赶出来之后再次来到鲁镇，她逢人就说：“我真傻，我单知道雪天野兽在深山没有食吃，我不知道春天也会有狼的！”原来春天也是有狼的，语气里全是懊恼和伤痛。我们今天就好好的咀嚼一下祥林嫂这句话，从这句话入手去回顾情节，分析环境，探究主题。

二、回顾情节，请一个同学复述情节，其他同学边听边找关于时间的关键词。

明确：祥林嫂身上比较悲惨的事件都发生在春天。

立春之日,丈夫死亡；孟春之日,被卖改嫁；暮春之日,痛失爱子；迎春之日,一命归天

由此得出结论这是一个没有春天的女人。

三、解析春天（为什么要安排在春天？）

明确：春天是四季中最美好、最令人愉快，也是最有希望的季节。把祥林嫂的不幸安排在春天，和她的悲惨命运形成鲜明的对比，增强了小说的讽刺效果。

四、祥林嫂这个没有春天的女人在迎春的祝福声中寂然死去，课文中多次写到祝福的场景，我们先明确祝福是什么（幻灯片展示），我们明确了祝福是环境描写，先一起回顾环境描写的作用。

（一）、环境描写的作用（幻灯片展示）：

1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

2、渲染气氛，烘托人物心情；

3、展示人物性格；