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《2祝福》精品教案优质课下载
教学难点：
全面领会文学作品中环境描写的主要作用。
一、复习旧知（幻灯2）
本单元我们欣赏了两篇小说，小说的三要素，它们是人物、情节、环境。（板书：三点）分析人物形象时多从人物肖像、语言、动作、心理等方面入手，梳理情节时不忘序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声六个环节，环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境。（板书：自然 社会）
自然环境：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
社会环境：对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所；描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛。
二、链接高考（幻灯3）
从2007至2016年，历年新课标Ⅰ卷文学类文本阅读均选用了小说这种体裁。2017高考语文《考试说明》中，题型示例出现了新变化。现代文阅读取消了选作题，改为必答题。在考查时往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点；二是环境描写的方法，三是环境描写的作用，这三个命题重心往往以综合形式出现。小说阅读中，环境描写的作用是常考题型之一。（幻灯4）
下面我们看看高考中常见的提问方式。一个是分析文章第段（多是文章的第一段或是最后一段）的景物描写特点和作用；二是分析文中多次出现的景物作用；三是分析某段景物描写的作用。（幻灯5）
三、明确目标（幻灯6）
四、导入
老舍说过：“一篇作品须有个情调（事物具有的能引起人的各种不同感情的性质）。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。”（幻灯7）
祥林嫂的一生是悲剧，围绕她周围的一定有特殊的情调。（幻灯8）
四、品读鉴赏
问题1：作者将祥林嫂的生活变迁安排在什么季节？（幻灯9）
立春之日，丈夫死去；孟春之时，被迫改嫁；暮春时节，儿被狼叼，痛失爱子；迎春之日，惨然离世。可见，祥林嫂就是一个没有春天的女人。（幻灯9）
问题2：这样安排的作用是什么？（幻灯10）
春天是什么特点？
春天是孕育着希望，孕育着生命，可是鲁迅在重笔浓抹祥林嫂的三次肖像的同时，却做了匠心独运的构思，让祥林嫂的每次悲剧发生都是在春天。
采用了什么方法？
以强烈的对比，暗示出永远没有春天的祥林嫂的悲剧命运。（板书：暗示 命运）
过渡：那么死者一生去过的地方：卫家山——鲁镇——贺家墺——鲁镇。
悲惨的故事终结于何地？案发地点是：鲁镇。（幻灯11）
问题3：文中是怎样写年底的“鲁镇”？
——是像《林黛玉进贾府》中那样写到贾府宏伟的建筑、讲究的布局、华贵的陈设、华美的服饰及繁文缛节吗？