人教2003课标版《2祝福》优质课教案设计

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分析次要人物描写的作用。

一、博观而约取

1．知其人，论其品

鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记，1921年12月发表了中篇小说《阿Q正传》，1923至1926年，又相继出版短篇小说集《呐喊》、彷徨》等。1930年，左翼作家联盟成立，成为中国共产党领导下的左翼文学运动的主将。

鲁迅先生文学作品严肃、冷峻、深刻的特点，是投枪和匕首，具有极强的战斗力。鲁迅先生的严肃、冷峻、深刻不单是对反动政府，对军阀，对封建礼教，也同时包括对普通人，对国民“哀其不幸，怒其不争”。

2．论其世，悟其意

? 本文收入作者的短篇小说集《呐喊》。反映了辛亥革命前后中国社会的现实。鸦片战争之后，满清政府更加反动黑暗、腐败无能，对外投降卖国，对内加强反动统治，残酷镇压革命运动。

　 这篇小说写于1919.4.25，“五四”运动爆发前夕，小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。

1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长，光复会成员徐锡麟准备在学堂毕业大会之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食，时年34岁 。紧接着，光复会的另一成员秋瑾被人告发，7月13日清兵包围秋瑾主持的绍兴大通学堂，寡不敌众，终遭被捕，15日杀于绍兴城内“古轩亭口”，时年32岁。鲁迅就是以秋瑾被杀害的事件为背景，写了这篇小说。

二、学而不思则罔——静心品文

1.概述故事情节

2. 这篇文章揭示了什么样的主题？

一、集思广益，草灰蛇线——寻找次要人物

请从课文中找出描写次要人物的句子，并分析其作用。

（方法指导：①找句子→②析形象→③悟作用）

二、温故而知新——内引外联

回忆已学课文，寻找配角，并分析其作用。

三、高屋建瓴——技法储备

总结次要人物作用

【考题链接】

老爱情

苏童

我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会受到一丝震动。

话说20世纪70年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当时是六七十岁的样子，妻子身材高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻的时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但是一个矮子。他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看，却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这对老夫妻彼此之间是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，表情相似，甚至两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁担，丈夫在前面，妻子在后面，这与别人家夫妇扛煤的位置不同，没有办法，不是他们别出心栽，是因为那丈夫矮、力气小，做妻子的反串了男角。

他们有个女儿，嫁出去了。女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是为了自己。她自己大概一个星期回一次娘家。