《Let’s Spell》优质课教案下载-百色市优课

本课时是一节元音字母的复习课，通过教材内容：Listen and number; Listen, write and say; Listen and repeat等环节，复习元音字母在闭音节单词中的发音，掌握其发音规律，最终能够做到见词能读，见词能写，锻炼学生的综合语用能力，同时也是对本册书Let’s spell的总结。

四、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能目标

1）能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律，拼读和拼写简单的单音节单词。

2）尝试运用上述规律记忆单词。

2．过程与方法目标

1）通过采用合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习的能力。

2）培养学生养成良好的学习习惯，主动提问，主动答疑，积极思考，大胆创新。

3）运用所学规律，做到见词能读，见词能写。

3．情感与态度目标

1）能够掌握字母学习的多种方法，并将其有效利用。

2）培养学生积极参与课堂的热情以及学习英语的兴趣。

五、教学策略选择与设计

与传统的课堂教学模式不同，在“合作共同体”教学模式下，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。本课运用小组合作的学习方式，学生在互动的头脑风暴中形成对知识的迁移与运用，从而达到英语综合语用能力的要求。

六、教学环境及资源准备

西沃5，学生合作探究

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入

教师提问：Boys and girls. Today, we will learn vowel letters! Can you tell me how many vowel letters? Wat are they? How to pronounce them?

教师白板出示chant. “First, the chant for you.”

教师引导学生说出chant中的单词后，引出以元音字母发音为主的几个动物单词，再次带领学生巩固发音，分组，并引出故事:Let’s try to read them, A A A, c-a-t,CAT. E E E, elephant. I I I f-i-sh,fish.The five animals are friends, but one day, they are quarreling, let’s see what happened?

教师播放绘本故事，并引出游戏竞赛:What do you think about it? Who is the best?学生回答完毕后教师指出: Let’s PK!

学生回答元音字母A, E, I, O, U并说出其元音字母发音。

学生跟唱chant.

学生通过发音练习说出动物单词的发音，并根据回答分组，cat, elephant, dog, fish, duck.然后观看绘本故事。

学生根据绘本故事参与竞赛，I am the best!