人教2003课标版《2祝福》公开课教案下载

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高一的学生们对鲁迅以及鲁迅作品反映的主题已经有了一定的了解，这是学习本课的基础，但学生对小说的学习在必修教材中才刚刚接触，尤其高考对小说文本的考察了解的不清。再加上传统的经典篇目《祝福》，是一篇文意深厚的文章，但由于时代距离较远，学生文本隔阂较大，理解起来有一点的难度，如果找不到一个教学起点，是很难引起学生的兴趣的，当然也就难以达到教学的效果了。关于这一课的教学，我在网上查阅资料时，无意间发现个一篇文章，它以五个数字巧妙地来解析全文，且深刻有趣。于是，我下来思考着如何把这五个数字串联到我们的课堂教学中。我反覆地阅读课文，从这几个单调的数字中读出了丰厚的思想。于是就有了下面的教学设计：

教学目标：?

（1）知识与技能?：掌握文中的的基本字词，了解小说的基本内容，掌握小说的基本要素。体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。?

（2）过程与方法?：分析小说主人公的人物性格，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法，体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。?

（3）情感态度与价值观?：深入认识造成祥林嫂悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教的罪恶本质。?

教学重难点分析:??

1、教学重点??

（1）体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。?

（2）本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。?

2、教学难点??

理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

教学方法与策略:?

1、教学方法：预习、讨论法?

2、教学策略：教师课堂教学中主要使用分析引导、提问法。

教具、教学媒体准备:?

1、多媒体课件展示教学内容。?

2、利用多媒体，课堂让学生互动讨论。

教学课时：三课时

第二课时：《祝福》--标题：数字解读，发现小说的细节之美

一、导入（5分钟）?

同学们，（回顾上节课内容）昨天我们了解了鲁迅先生笔下的一个悲惨的故事--《祝福》，这是鲁迅的经典作品之一。全篇充满了沉重的气息。不仅有祥林嫂的穷、祥林嫂的苦和意外灾祸的沉重描述，更有封建的礼教制造的压抑的精神氛围。文中故事是较易读的，但要理解故事中的深层次含义并非易事。

我们今天一起来继续学习这部作品，因为你们是理科生，想必对数字比较敏感，那么我们今天就利用数字来解读和发现我们这篇小说的常常被忽略的细节之美。

?[多媒体]展示五个数字：一个日子

两次微笑

? 三样眼神