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人教2003课标版《2祝福》新课标教案优质课下载
4.理解环境的作用。
【重、难点】
1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的吃人本质。
2.把握环境描写的巨大作用,体会环境与人物命运的必然联系
3.要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情
【课时安排】3课时
【教学过程】
第1课时
一、导入
在西方的童话世界,在一个圣诞节狂欢的夜晚,寒冷的街道弥漫着烤鸭的香味,她手捧火柴微弱的温暖,在美丽的梦境中飞去了天堂,这个人是卖火柴的小女孩。
在东方鲁迅先生的笔下,在同样充满着节日欢快的气氛中,她带着对鬼魂的恐惧,寂然地死去,这个人是祥林嫂。
祥林嫂是鲁迅先生的小说名篇《祝福》中的主人公,在这篇小说里作者给我们讲述了祥林嫂一生的悲惨遭遇,怎样悲惨的一生呢?现在请大家跟我一起来了解人物的命运。
二、结构梳理
1.提问:小说的情节结构一般分为几个部分?(有些同学可能会和小说的三要素等概念混淆,应加以分清。)
明确:序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声
2.快速浏览小说,划分出情节结构。(很多同学会将本道程序和一般的划分层次等同起来,应引导其分清不同。)
明确:
(1)序幕:祝福景象和鲁四老爷
(2)结局:寂然死去
(3)开端:初到鲁镇
(4)发展:被卖改嫁
(5)高潮:再到鲁镇
(6)尾声:祝福景象和我的感受
三、自由讨论
1.祥林嫂死了,死因是什么?自然死亡?自杀?他杀?(可让学生自由发表意见,陈述理由)