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必修3《3＊老人与海》教案优质课下载
了解小说情节安排的技巧及其作用。
教学重点：把握小说的主要情节。
教学难点：故事情节特点及作用。
课时：一课时（课文的第二课时）
教学过程：
导入：回顾上节课,引入本课。
梳理课文情节：
课文节选部分老人进行了几次搏斗？
搏斗的对象是谁？
搏斗结局如何？
明确：节选部分写了老人先后五次与鲨鱼的搏斗
第一次：一条鲭鲨 鱼叉(丢了）、绳子（断了） 杀死鲭鲨，失鱼叉，鱼被吃掉40磅。
第二次：两条星鲨 刀子（钝了）、桨 杀死两条星鲨，鱼被吃掉约四分之一。
第三次：一条犁头鲨 刀子、桨（断了） 杀死犁头鲨，刀子被折断。
第四次：两条星鲨 短棍 星鲨受重伤，鱼半个身子被咬烂。
第五次：成群的鲨鱼 短棍（丢了）、舵把（折了） 大鱼只剩残骸
小结：每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的损失。
4、老人与鲨鱼接二连三进行搏斗，老人状况如何？鲨鱼又是怎样的？
老人：年老体衰 精疲力竭
头昏眼花 双手受伤
左手抽筋 没有食物
缺乏武器 孤立无援
鲨鱼：接二连三
成群结队
凶残强悍