人教2003课标版《4蜀道难》优质课教案设计

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2、品味李白诗歌的浪漫主义风格。

导入新课

今天我们来学习诗仙李白的《蜀道难》。盛唐人殷璠评论此诗“可谓奇之又奇”，那我们就一起来鉴赏品味其中的奇绝。领略盛唐代表诗人李白的才情气度，尤其是领略他生命得到尽情挥洒时的那种不可言传的痛快。

基础积累

作家作品

告诉我们你所了解的李白及有关知识（课前预习布置了，现在请学生说）

（教师补充）：李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他的诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然。

2、注意字音

噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 秦塞 （sài） 萦（y?ng）

石栈（zhàn） 猿猱（náo） 扪参（mén shēn)历井 巉岩（chán）

飞湍 (tuān) 咨嗟（zī jiē） 喧豗（huī） 砯崖（pīng）

崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 膺（yīng） 万壑（hè）

整体感知

1、学生自由诵读，初步体会全诗感情

2、学生齐读，体会感情基调。

3、教师范读全文，学生听读，边听边思考：全诗共三段，每段着重写什么？

分析鉴赏

1、全诗共三段，每段着重写什么？（学生整体把握每段的重点）

蜀道之高

蜀道难 蜀道之险

蜀道之祸

2、研习第一段，梳理字词，第一段分几层？每层写了什么？（学生梳理分析，教师点拨）

一叹蜀道之难(1、2句) 开辟难

蜀道之高 蜀道的来历(3、4、5、6句) 自古难行