人教2003课标版《6琵琶行并序》集体备课教案设计

人教2003课标版《6琵琶行并序》集体备课教案优质课下载

背诵课文。

教学重难点

欣赏诗中音乐的描写。

引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想情感，分析人物形象。

教学方法

诵读 自主学习 合作探究

课时安排

3课时

第一课时

导语

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人迁客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。

解题

行是一种体裁，长于铺叙记事。

走近白居易

了解写作背景

唐宪宗元和十年（815年），当朝节度使李师道，为了防止唐宪宗削藩，就派人刺死宰相武元衡，这件事在朝廷引起了轩然大波，人心惶惶，无人敢管此事，长安城顿时一片混乱。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋天的一个夜晚，诗人送客于湓浦口，偶遇琵琶女，于是邀请她弹奏，便写下了这脍炙人口的《琵琶行》。

整体感知

（1）、教师配乐范背，学生听，注意停顿、节奏。

（2）、学生自由大声朗读，读准字音，读通诗句。

六、精读鉴赏

本诗第二段详细描写了琵琶乐声，请同学们找出最喜欢的诗句加以赏析。 （从描写音乐的特点和手法上鉴赏）

合作探究 （找出诗句，先疏通文意，后小组内讨论。）

学生展示 （要求说出音乐的特点和运用的手法。）

七、拓展延伸

请同学们说几句描写音乐的句子，并赏析。