必修3《6琵琶行并序》优质课教案下载

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3．鉴赏精彩的音乐描写，提高鉴赏能力，激发同学对汉语的热爱之情。

教学重点：学习描写方法，并用其鉴赏相关诗歌。

教学难点：感受音乐魅力，体会个中情感，激发热爱母语之情。

教学方法：自主学习 合作探究 教师点拨

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

经常见到同学在闲暇之余听歌曲，有时也会情不自禁的哼上几句，足见大家对音乐的热爱。连托尔斯泰曾说：“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。”细究起来会发现，不同的同学所喜欢的曲子的风格不尽相同，有喜欢热烈奔放的，有喜欢哀婉凄伤的，有喜欢舒缓缠绵的，有喜欢节奏明快的……黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀 ……”正是由于乐曲有不同的特点，其中渗透了不同的感情，它才感染着不同的听众或欢悦，或哀伤。下面我们再来欣赏几个乐曲片段，每听完一段，大家用一两个词概括出其特点。

1．唢呐演奏《好日子》 欢悦、明快、昂扬、使人振奋

2．古筝独奏《葬花吟》 忧愁、哀伤、凄婉 、催人泪下

3．二胡曲《赛马》 激越、欢快、骏马奔腾

也正是这超凡脱俗的音乐声，将曾经的一位江州司马和琵琶女联系起来，演绎了一段传诵千古的知音佳话。而文采卓越的谪司马又将转瞬即逝的音乐声转换成永不褪色的文字，使这场演奏流传至今整整1201年，或许会流传永远。这节课我们再次走进琵琶女的演奏现场，借着白居易的精美语言，感受这场精彩绝伦的演奏。

(展示ppt“课时目标”)

二、含英咀华

探究1.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗对音乐共写了几个回合？请简要概括。（本文对音乐的描写有详有略，并分布在几个自然段，请先找到相关段落，品读后概括。）

讨论明确：

1．送客闻乐诚相邀

2．倾情演奏诉愁肠

3．受邀续弹泣司马

探究2.在第一回合“送客闻乐诚相邀”乐曲描写中，作者选取了哪些意象，用了哪些表现手法，表现了音乐什么特点？

讨论明确：

意象：琵琶女，诗人、客人，萧瑟、凄凉的景物

表现手法：以人衬声，以景衬声——间接描写、虚写

音乐特点：悲凉、伤感

探究3.作者倾尽全力，精心描写了琵琶女第二次精彩绝伦的弹奏。请大家随着琵琶曲旋律的变化，将音乐分成几个阶段，品味不同阶段所表现的特点，并完成下表。