《6琵琶行并序》优质课教案下载

《6琵琶行并序》优质课教案下载

【学情分析】：

现代教学活动中，学生是学习的主体，我们平常在教学中首先应考虑学生的原有基础、现有困难和学习心理状态。这篇课文的教学对象是高一学生。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。但学生主要还停留在泛读和初读的基础上，没有掌握系统的诗词鉴赏方法。如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补学生在鉴赏方面的缺乏和不足。

【教学设想】：

教材是我们教学的根本，所以本节课从教材出发，不是教教材，而是用教材教，从中拓展探究更为深入的问题，同时将以前学过的教材和现有教材的有效整合，比较阅读学习。教学中为了达到一课一得的效果，我只选取了一个知识点，通过课下自主研习——课上交流、合作、探究——课上提升练笔训练的过程牢固掌握这一知识点。

【教学目标】：

1、赏析作者描写音乐的高超技巧。

2、通过赏析音乐效果强化背诵，提高学生的鉴赏能力。

【教学重点】：探究诗歌描摹音乐的高超技巧

【教学难点】：学习正面渲染和侧面烘托的描写技法；

【教法和学法】：

1学生学法：（1）自主学习（2）分析研究（3）合作探究

2教师教法：（1）情境教学法（2）设疑教学法（3）合作探究法

【课时】：一课时

【教学过程】：

一、课前自主学习：

（设计意图：学生与教材交流，让学生课下自主完成，意在培养学生的自主学习能力，养成良好的预习习惯，以便课上有的放矢。）

1、阅读《琵琶行》第二段描写音乐部分，分析这段描写选取了哪些意象，写出了音乐的什么特点？（填充下列横线内容）

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

乐声像嘈嘈急雨，突出其粗重繁密的特点 。

乐声像 突出其 的特点。

乐声像 突出其 的特点。

乐声像 突出其 的特点。

乐声像 突出其 的特点。

乐声像 突出其 的特点。

乐声像 突出其 的特点。