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【教学目标】
1.知识目标：
（1）能听说认读单词和词组：short、swim、big eyes、green、frogs
（2）能听懂，会说：Where is our mother?Excuse me .Are you our mother?
2.能力目标：
① 能够通过预测故事、读故事、就故事展开讨论等活动，体会阅读的乐趣。
② 能够借助图片和教师的指导，运用略读、寻读、猜测词义等阅读方法读懂故事，完成阅读任务。
③ 能够在理解的基础上，尝试运用所学语言初步理解并运用所学语言复述故事，或与同伴表演故事。
3. 学习策略目标：积极运用所学语言进行表达和交流；注意观察生活和多媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为，提倡小组合作共同完成学习任务。
4. 情感态度目标：
培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度，学会关爱家人、关心父母及长辈。
【教学重点及难点】
1.重点词汇和功能句在语境中的运用。
2.表演的方式再现小故事。
【教学准备】
教学单词卡片、动物头饰。
【教学过程】
Step 1 Preparation
1.日常口语对话
Hello, How are you? How old are you?
Nice to meet you. Do you like English?
（设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。）
2..Say a chant.
3.Review the words.
4. Let’s say sentences in this unit.
（学生活动：回忆、巩固、热身、进入学习情景。）
设计意图：用英语和学生相互问好，让学生以拍手。
设计意图：唱歌谣的形式，激发学生学习兴趣.介绍小伙伴，可以很快将学生带入一个英语学习环境。
Step 2 Presentation
活动1:Play a game(Guessing riddles?)引出故事.