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人教2003课标版《6琵琶行并序》教案优质课下载
教学重点：
一、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
二、引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。
三、背诵全诗。
教学难点：
理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的。
【自主学习】
熟读课文，掌握字词读音及其解释。《学与测》P38
【预习】
诗人生平背景经历《学与测》P37
第一课时
【学习目标】
1、有感情的诵读诗歌，理清全文思路，分析本诗结构特点。
2、概述小序内容及作用
【自主学习】
请学生概述小序的内容及作用。
2、听配乐朗诵，整理诗歌结构，学生诵读诗歌，概括每段内容，
【合作探究】
1、作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。
第二课时
【学习目标】
一、鉴赏诗中高超的音乐描写。
二、引导学生探析人物命运，感受人物的情感，鉴赏人物美
【自主学习】
一、全诗共写了几次音乐？（连带诗歌结构）是怎样写的？