必修3《6琵琶行并序》精品优质课教案设计

必修3《6琵琶行并序》精品教案优质课下载

1.通过诵读法，训练学生的语感，体会作者情感。

2.小组合作探究法

（三）情感态度价值观

引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境，将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。

二、教学重难点

重点：掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法

难点：了解音乐的描写和情感的表达是如何融为一体

三、教学方法

诵读法、提问法、讨论法、合作探究法

四、教学时数　　2课时

五、课前准备——关于微课

在正式进入课堂之前，教师利用微课给同学们介绍了鉴赏古诗的方法：“三么”“四抓”法。

“三么”含义对应考点/问法写了什么？诗歌内容诗歌形象分析题（意象、意境、人物形象分析）为什么写？诗歌情感诗人的情感、诗歌的主题或主旨怎么样写？诗歌手法诗歌的艺术手法、表达技巧、表现手法、修辞手法诗歌语言炼字题、语言风格 “三么”法：

“四抓”法：抓题目、抓作者、抓序和注释、抓诗句

在微课中已经概述了《琵琶行》的题解，展示了第一抓——“抓题目”。

另外，在微课中给学生在课前布置了合作探究任务，并让学生分成学习小组进行探究。

探究任务布置：第一小组：负责作者档案；第二小组：负责序言探究；第三小组：负责分析描摹声音部分的比喻手法；第四小组：负责景物描写的分析

微课视频另附。

第一课时

一、教学目标

（一）知识与能力

1.利用鉴赏诗词的“三么”“四抓”法来教会学生初步鉴赏诗歌；2.了解白居易和序文的作用；理解诗歌大意；3.分析作者描写声音的比喻手法

（二）过程与方法

1.通过诵读法

2.小组合作探究法