《8寡人之于国也》优质课教案下载

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【教学重点】

【教学难点】

【教学方法】

【课时安排】

【教学过程】

第一课时

一、导人：?

孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《寡人之于国也》也体现了孟子的这一主张，并且文中还阐述了他“仁政”的具体内容。

二、诵读：

1．教师范读正音

王好(hào)战? 弃甲曳(yè)兵而走

谷不可胜(shēng)食也 ?数罟(cùgǔ)不入湾(wū)池

养生丧(sàng)死无憾? 鸡豚(tún)狗彘(zhì)之畜(xù)?

然而不王(wàng)者? 涂有饿莩(piǎo)?

三、分析：

1．找出文章中谈及“民之加多”的语句。全文结构自然呈现。

寡人之民不加多，何也？?1段?

则无望民之多于邻国也。?2、3、4段?

斯天下之民至焉?5、6、7段?

请学生用自己的话概括每部分主要内容(不要求精确，允许存在出入)。