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3.情感态度目标：
⑴ 培养学生学习英语的兴趣，勇于尝试，树立自信心。
⑵ 通过“Family”的视频观看，让学生感受家的温暖，从而养成关爱家人的良好品质。
教学重点难点
以及措施教学重点：
⑴ 能够在语境中会用Excuse me.
⑵ 能够正确的描述蝌蚪和青蛙的外貌特征及本领。
（3）能够在教师的帮助下借助图片理解本课故事内容并表演。
教学难点：
教学难点： 1. Excuse me.在合适语境中的正确运用。
2. 描述外貌特征时谓语动词的正确使用。
教学方法根据新课程标准要求及本课教学内容的特点，结合三年级学生的已有英语基础，以及他们活泼好动、感观学习能力较强等心理特点，我选择采用情景教学法、用故事表演为学生创设情境，并用小组合作教学法等设置丰富的练习活动，帮助学生更好的掌握本课所学，突出重点，突破难点，培养他们对英语学习的热爱。教学环境教室环境
教学环节教学内容活动设计设计意图StepⅠ：Revision Chant.Say the chant: Family
让学生跟着节奏说唱“Family”活跃气氛。2. Look and sayLook at the pictures and say:
This is a family of …
The … is …
It has …
It can …利用animal family复习所学句型, 为本课的故事理解奠定基础。Step Ⅱ：PresentationLeading-in：
Compare mother animals and baby animals.Most of the baby animals look like their mother. They look the same. But some of them are not. They are different.用baby animal 和mother animal的相同和不同导出本课主人公。2.Look and guessT: There are many tadpoles in the pond. What are they doing?
Ss: They’re swimming.
They’re playing.
……猜测池塘里的小蝌蚪在干什么，引出故事。3. Enjoy the text.
Enjoy the text,and answer the questions:
Q1:What are the tadpoles doing?
Q2: What animals do they see?
Q3:What does their mother look like?
Q4:What can she do??
整体呈现课文动画，并回答相关问题，引导学生观察故事细节,划出故事的关键语句，描述青蛙的特征。4. New sentence:
Excuse me.
Excuse me, may I come in?