《8寡人之于国也》集体备课教案设计

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（1）理解文意，能够体会孟子的行文特色。

3、情感目标

（1）从孟子的言行之中体会中国传统文化的优秀内涵；

（2）认识孟子思想的现代意义。

二、教学内容

1、进一步了解孟子及其“仁政”思想；

2、理解本文思想内容，掌握本文的艺术特色。

3、汲取孟子思想精髓，学习本文论证方法。

三、教学重难点

1、层层深入，分析孟子对治国得失的哲学思辩，站在现代的角度理解孟子的思想；

2、领会孟子辩词的思想性、逻辑性，感受文章的语言魅力

四、教学方法

1、诵读教学法。要求做到正确、流利、有感情，使文言文语感训练和优秀传统文化教育能够落到实处。活动方式力求生动活泼，或个别朗读、集体朗读，或轮流朗读、分角色朗读，读后有评，以评促读、加强对课文的理解和背诵。

2、点拨教学法。本文选自儒家经典名著，语句看似浅显，内涵却较艰深。为此，在背景资料介绍、文化知识简介及比喻说理的分析方面教师须对学生进行点拨指导，避免学生囫囵吞枣。

3、讨论法。应与诵读同步进行，充分体现学生的主体地位。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

一、孟子的仁政思想（展示）

1．民本主义思想。

2．邦国的主权在民。

3．民对不施仁政的暴君是可以不服从的。

4．政事以民为归宿。

5．用人以民意为准。

6．国君应以保民为职分。

7．施仁政应使百姓安居乐业。