人教2003课标版《12动物游戏之迷》集体备课教案设计

人教2003课标版《12动物游戏之迷》集体备课教案优质课下载

2.过程与方法：理清文章思路 ；辨析各种'假说'的区别；将生活与科学相结合.

3.情感态度与价值观：培养学生实事求是、兼容并包、积极探索的科学精神；

? 领悟文中蕴涵的人文内涵,形成健康的情感态度价值观.

教学重难点：重点：把握文章思路,理清层次结构； 品味本文的语言特点.

难点：?描写与说明相结合的语言特点.

教学方法：引导法教授法自主-合作-讨论-探究法?品读-感悟法

教具准备：?多媒体课件 ?动物游戏图片视频

课时安排：1课时

教学过程:

激趣导入

播放关于动物游戏的视频。

提问：同学们认为这些动物在干什么？（生答：游戏、玩耍）

你认为动物会游戏吗？它们游戏的目的是什么？

带着这些问题我们一起学习动物研究家、科普作家周立明先生的《动物游戏之谜》，一起去探究神秘的动物世界，领会蕴含其中的科学精神和人文关怀。（板书课题）

基础知识积累

科普说明文

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言严密、准确、全面，又不失生动和深刻。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

逻辑顺序：提出问题——分析问题——解决问题。

阅读方法：1、把握对象—把握说明对象的特征和本质(①从语句,语段中找出事物的特征.②从文章中概括,提炼出事物的特征.)2、理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) 3、说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等4、体会语言(说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性)。

生字词积累

阅读课文，感知体悟

（一）初读课文、整体把握

1、速读课文，回答下列问题（自主完成）

（1）科学研究的思维过程一般是“提出问题——分析问题——解决问题”。本篇文章中作者提出了什么问题？是如何分析的？

（2）动物游戏有几种类型？