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（2）乐于用英语描述对水果的喜好。
二、教学重点：
能在语境中理解，听说，认读句子I like .../I don’t like ...；能理解并正确朗读课文。
三、教学难点：
能在语境中综合运用对话描述对水果、数字和颜色等喜好的描述。本课围绕Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境，帮助学生们在学习中进一步了解中外文化的异同，并在真实情境中综合运用所学语言。
四、教学准备：
电脑及教材配套光盘；歌曲视频资料；自制的PowerPoint课件；单词教学卡片；表演道具：水果篮、水果。
五、教学过程：
（一）热身活动：Warm up
1.唱一首歌曲。Sing a song. “Apple Tree”
T: Let’s sing a song and do the actions. Then you can tell me: What fruit can you hear? OK? The song is Apple Tree. Today, we’ll talk about fruit. Read together. “fruit”
T: Good job! Sit down, please!
2.T: What fruit can you hear? Ss:Apples.
How is this apple?
Ss:It’s red/round/sweet/juicy...
T:Do you like apples? Ss:Yes, I do./No,I don’t.
T:Do you like pears? 引出课题,带领学生齐读课题。
【设计意图】这首歌曲里面的歌词复习了水果单词，通过欢快的曲调和活泼的动作，在营造良好的课堂氛围的同时，有效激活旧知，也为新课的学习做好了铺垫。
(二)导入：Lead in.
T:Today,we’re going to have a fruit party.You have three challenges to finish.If you do good job,you can eat many kinds of fruit.Do you want to eat?Let’s go!
Challenge 1
1.Play a game:Sharp eyes
T: Look! I have a game for you. Sharp eyes.
Say it as quickly as you can.Ready? Go!
(pear pears apple apples banana bananas watermelon watermelons strawberry strawberries)
T: Well-done!
【设计意图】游戏让学生看单词快速反应并说出，复习和本节课内容相关的水果的单复数形式，激活学生的已有知识储备，为语言的丰富输出做好准备。
2.呈现水果图片，T: Look! I like...（板书）What about you?
Ss: I like...
T:I don’t like... （板书）What about you?