必修3《13宇宙的边疆》优质课教案下载

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2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。2.过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解宇宙的相关知识。

2．通过“质疑--讨论--展示--评价”的自主学习方式把握课文内容。

3. 通过高考真题练习和变式训练以及自主编题，熟悉并掌握高考对修辞的考查及其运用。3.情感态度价值观1. 激发学生的求知欲和探索精神。重点：课文对宇宙的介绍；解说词的文体特点及其运用。难点：?修辞手法的准确分析和灵活运用。教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）导入新课

通过“看图猜成语”的游戏引出宇宙的课题。

宇宙，总是给人一种神秘的感觉。我国历史上有好多神话故事，比如：盘古开天地、女娲补天、后羿射日、夸父逐日等，都是我国先民对宇宙的美好想象与探索。包括后来有一个叫做万虎的明朝人，他把自己和47支火箭绑在椅子上，试图飞向天空，虽然最终“机毁人亡”，但他被公认为是世界上第一个飞行家，开了航天事业的先河。

二、设疑自探

（一）学始于疑

请同学们快速浏览课本，大家有哪些疑问？请提出来。（师生共同归纳、梳理，形成自探提纲。）

1.作者是按照什么顺序做介绍的，分几个部分，归纳一下每个部分的主要内容。

2.作者对宇宙有怎样的认识？

3.本文使用了哪那些表达方式？

4.本文采用了哪些修辞手法？

（二）自探要求

1、请大家针对以上问题先进行独立探究

2、时间三分钟

三、解疑合探

大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备。

展示—— 三分钟后，出示展示任务分配及要求

问题一：作者是按照什么顺序做介绍的，分几个部分，归纳一下每个部分的主要内容 （第二组展示）

问题二：.作者对宇宙有怎样的认识？ （第四组展示）

问题三：本文使用了哪那些表达方式？ （第六组展示）

问题四：本文采用了哪些修辞手法？ （第八组展示）

评价——展示接近尾声时（近结束的前3分钟左右）出示评价任务分配及要求：

问题一：第三组评价

问题二：第五组评价