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必修3《13宇宙的边疆》公开课教案优质课下载
二、能力培养目标
1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2．扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标
激发学生的求知欲和探索精神。
【重点、难点及解决办法】
1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【学情分析】
辽阔的宇宙充满了神秘，它是那样神秘而动人。高一三班是普通班，学生的主动学习和探究能力不强。要想上好这一课，关键是让学生对宇宙的奥秘产生浓厚的兴趣。而在思维和想象力上取得突破，是使学生对《宇宙的边疆》这篇课文产生浓厚想象力的关键点。因此，我在导入课文时，打算从我们晚上仰望星空，看到的其实是宇宙星空的“历史”这一点引入，激发学生探究和获取新知识的欲望。
【学生活动设计】
1．阅读分析全文结构。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【课时安排】1课时
【教学步骤】
一、导入新课
夜晚我们仰望星空，满天的星星让我们思绪万千。可我们有没有意识到，我们看到的是一幅幅不同时期的历史画卷？当那一束束星光映入我们的眼帘时，那可能是它多少万亿光年以前的影像。宇宙很大，繁星的光芒到达地球的距离动辄以光年来计算，满天的星光给我们呈现出了它们不同时期的历史。
那么，我们需要思考，宇宙是什么？
明确：
1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。
2宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，。宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性。
（板书）宇宙的边疆
二、明确目标
1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。