必修3《14＊一名物理学家的教育历程》优质课教案设计

必修3《14＊一名物理学家的教育历程》教案优质课下载

3、引导学生体会科学精神。

教学重点

探求科学研究的思维过程。

教学难点：

学习作者借助想象，采用拟人化手法介绍科普知识的方法。

教学教具

多媒体

教学法

引导法、探究法

课时安排

1个课时

教学过程

一、新课导入：

善思好问的伽利略发明了望远镜，刨根究底的笛卡尔发明了直角坐标系，敢为天下先的莱特兄弟制造出人类第一架飞机，这些发明或多或少都与我们的身边司空见惯的事情有关，今天我们就一起来学习是什么引起加来道雄的兴趣，让他一步步成为著名物理学家的？板书《一名物理学家的教育历程》

二、整体感知：

? 1、标题释义

问：通过标题我们可以得到哪些信息？

明确：一名物理学家；教育历程；

问：为什么不说是“我的教育历程”而是“物理学家的教育历程”

明确：强调了他物理学家的身份，他的教育历程就是他成功的历程。

2、请同学们快速浏览全文，抓住关键语句，找出本文重点写了哪几件事？（培养学生筛选主要信息的能力）

明确：童年两件趣事：1、童年时对鲤鱼世界的幻想；2、对爱因斯坦未竟事业的向往；3、高中阶段建立实验室。

三、合作探究：

1、鲤鱼“科学家”是怎么认识他们的世界？想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？

提示：主要有以下几点：