人教2003课标版《多思善想学习选取立论的角度》优质课教案下载

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教学重点： 把握“是什么”“为什么”“怎么办”这种审题方法的深刻内涵。

教学难点： 通过本课的学习能够将这种审题方法运用到实际写作中尤其是高考中。

【教学方法】

讲授、讨论、探究

【教学用具】

多媒体课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入新课

高考作文的成败在很大程度上取决于高考作文审题的好坏，那么如何审好题呢？针对高考材料作文，今天老师就教同学们一种简便而又行之有效的方法。

高考材料作文审题“九字”妙招

一则材料拿到手后，同学要紧紧围绕“是什么”“为什么”和“怎么办”这九个字来思考所给材料。“是什么”要思考的是所给材料讲的是什么内容，就是让同学们迅速准确的概括所给材料。“为什么”要思考的是所给材料的目的，也就是所给材料的价值。“怎么办”要思考的就是针对所给材料的众多目的选择哪一个作为自己作文的立意。牢牢铭记这九个字同学们在高考材料作文审题上的问题一定会迎刃而解。

三、课堂实战

【材料】王阳明的弟子捉得一贼。王阳明对贼讲了一番关于良知的道理。贼大笑，问他：“请告诉我，我的良知在哪里？”当时是热天，他叫贼脱光了上身的衣服，又说：“还太热，为什么不把裤子也脱掉？”贼犹豫了，说：“好像不太好吧。”王阳明向贼大喝：“这就是你的良知。”

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

【审题提示】是什么：王阳明和贼关于良知的对话。

为什么： 告诉“贼”良知是什么。

告诉“贼”良知的意义。

告诉“贼”良知在哪里。

唤醒“贼”的良知。

怎么办：选择“为什么”中的一个内容展开具体的论述。

【立意提示】

知耻——获得内心的良知

心存良知善立人