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人教2003课标版《多思善想学习选取立论的角度》最新教案优质课下载
1.掌握任务驱动型作文提纲的拟写方法。
2.培养对社会热点问题的思辨能力。
3.培养正确的人生观、价值观。
教学重点：作文提纲拟写
教学难点：培养思辨能力
教学过程：
展示作文题目：
在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，小李要接受记6分，罚款200元的处罚。监控视频流传到网上后，网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁，并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。交警队在得知网友们的诉求后高度重视，通过查看监控录像了解了情况，本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。
对于小李、春城飞花和交警队的做法，你更赞赏哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
二、学生拟写作文提纲：
结构
内 容
修改、补 充
标题
引
简洁（简引材料、提出观点）
（褒贬分明）
议
充分（做选择的原因）
（正反对比、假设、因果论证方法）
联
紧扣（联系现实）
（点面层进）
结
点题（寻找对策）