1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Let’s chant. 说唱三年级上册第二单元关于e在闭音节单词中发音的一个rap。
设计意图：chant节奏感强，激发学生的学习兴趣。
Step2. Preview
Today letter E show some words to us, let’s have a look.
练习拼读闭音节中含有字母e的单词。
设计意图：复习闭音节中字母e的发音，依旧带新，引出开音节中字母e的发音。
Step3.Presentation.
1.Lead-in: Today letter E isn’t happy, because he wants to go out, But he can’t. He kicks the letter . “wet” changes to “we”, “bed”changes to “be” , “hen” changes to “he”. Letter e goes out. He is happy, he says “ Chant with me”! Let’s listen first, then chant together.
设计意图：将字母e拟人化，引出绝对开音节单词。充满趣味性，学生很容易接受，记忆深刻。
让学生跟着chant分解拼读单词。
除了含有字母e的绝对开音节单词之外。教师给出一些含有其它元音字母的绝对开音节的单词，让学生明白什么是绝对开音节，以及在绝对开音节中元音字母的发音。
让学生分组讨论练习分解拼读一些绝对开音节的单词，并拿出事先在家做好的字母头饰，讨论好后，进行分解拼读展示。如：h-e=he, h-i=hi g-o=go, sh-e=she等等。
设计意图：借助熟悉的已学单词感知字母e在开音节单词中的发音，并利用该规律拼读新单词，进而尝试记住其写法。头饰的运用更强了趣味性，提高了学生的参与度。
Letter e is longly, he wants to find a good friend. Who does he find? Letter “e”, “e-e” how to pronounce? Let’s listen and chant.
教师引导学生仔细观察图片并提出问题：Who are they?
引出单词： Chinese, Japanese, these.
练习分解拼读： ese- nese- Chinese, ese-nese-Japanese
ese- these.
Step 4. Practise.
Let’s listen and circle.
Let’s listen, write and say.
Let’s listen and fill in the blank.
设计意图：引导学生听音辩词，体会字母e在开音节中的不同发音。引导学生按照拼读规律拼写单词，并读出其发音。
Consolidation and Extension.
Let’s chant. We are Chinese. If you please. Whose are these?
They belong to the Japanese.
Competition: Practice the chant in your group, then let’s read it as fast as you can. Let’s have a look who is the fastest.
设计意图：竞赛的环节，培养了学生的小组合作意识，活跃了课堂气氛，巩固了字母e在开音节单词中的发音。
Summary:
总结字母e在开音节和闭音节中的发音，并给出例词。Let’s make a phonetic tree.