必修3《多思善想学习选取立论的角度》精品优质课教案设计

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通过实例，理清任务驱动材料作文的概念关键词

通过范文引领，明确“起-承-承-承-转-合”的基本构思模式

【教学难点】

构思基本模式的应用

【教学方法】

讲授法，自主探究

【教学过程】

一.学习目标展示

1、结合实例，厘清概念，学习材料作文审题的基本思路

2、范文引领，明确考场作文（任务驱动型材料作文）的基本构思模式

二.细化认识，明确类别

（一） “驱动”类型

1.表态说理型 ——“对此，你怎么看”

2.权衡判断型 ——“思考、权衡与判断”

3.权衡选择型 ——“谁更…”“思考、权衡与选择”

4.回应解答型 ——“回应某某的非议、指责等”

5.经验交流型——“谈谈或交流或阐述一下你的经验”

6.意见建议型 ——“你的立场、建议是什么”

（二）概念关键词理解（讲授，学生记录）

1.作文材料（幻灯片展示）

一场暴风雨突然来袭，有的人从包里拿出准备好的雨伞，顶着风雨前行；有的人不惧风雨，匆匆赶路；有的人站在屋檐下，等着风雨停歇；有的人虽没带伞，却依然在风雨中散步。

面对这一生活场景，你更认同哪一种处事态度？请阐述你的看法和理由。

2.关键词理解

原材料 指令 辨析关键概念 说理分析 就事论事

综合材料的内容及含义