人教2003课标版《学会宽容学习选择和使用论据》集体备课教案设计

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2掌握一材多用运用写作的思路和方法。

【重点难点预测】

1、架建“一材多用”的桥梁，掌握运用的思维方法。

2、一材多用的实践训练，提升材料运用的能力。

【知识链接】?

翻阅必修（1）到必修（5）教材，积累名人.名事。从熟知的课本中发现实例， 并有意识的积累并运用于写作之中，让学生温故知新，获得成就感，从而激发对写作的浓厚兴趣。

【学法指导】

?事例引导法、讨论法、归纳法、练习法

【学习流程】

【预习案】：

1、自主梳理必修（1）到必修（5）课文，写出你最感兴趣，最熟知的三位人物。

2、阅读下列高考优秀作文中的三个片段,进行分析总结.

（1）是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个 高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？ 那阵风吹过，吹走了，吹走了失败痛苦,忘记那一切；那阵风吹过，吹过后，铭记住，铭记住了美好，快乐！

——《铭记与忘记》 全国高考卷

（2）在赤壁，孟德低吟悲歌，周瑜谈笑风生，而苏轼的故国神游才最潇洒，白发与月光相辉映，浊酒与江涛相融汇。———纪念苏轼，让我懂得了生命在遭遇苦难时仍应高扬精神的旗帜。

——《纪念》 广东高考卷

（3）上天给苏轼开了一个大大的玩笑，昔日的朝廷重臣，转眼便成了阶下囚，之后又流放到了黄州这穷乡僻壤，苏轼的人生位置发生了天翻地覆的变化。面对造化的弄人，乐观的苏子坦然相对。他认为；“既来之，则安之”，与其悲苦万分，以泪洗脸，不如安于现在的位置，创造出自己的人生价值，“塞翁失马， 焉知非福” ，心中怀着这样坚定的信念，苏轼忘记了贬谪之痛，潜心于诗文的创作，“两赋一词”等横空出世，轰动了当时的北宋文坛，苏轼也因此成为了中国文学史上的一位巨匠！ 很多时候我们无法左右人生的顺逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心，一颗爱人的心，那么，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生价值。

——《位置和价值》 全国高考卷

总结共性:

启示：

【探究案】：

一、小组合作，研讨《鸿门宴》素材，并挖掘其思想内容。

读材料，我们可以用它来论证什么话题？

楚汉战争——秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争做皇帝,进行了将近四年的战争。战争初期,项羽在兵力上占优势。为摆脱劣势,刘邦采取了一些措施,注意收揽人心,制定“约法三章”，重视人才,加上有富饶的关中作为根据地,刘邦于是逐渐由弱变强。而项羽则刚愎自用,不能听取正确的建议,逐渐由优势变成劣势,以致四面楚歌垓下受围,最后被迫在乌江自刎。

立足于整个战争这一角度,我们会得出什么观点。