《学会宽容学习选择和使用论据》优质课教案下载

《学会宽容学习选择和使用论据》优质课教案下载

学习重点、难点

1、指导学生掌握议论文写作中论据的选择和使用的方法。

2、掌握事实论据的使用方法。

课时

一课时

一、导入新课

同学们对什么是论据，论据有哪几类，论据的作用基本清楚，但是怎样选择一个既新颖又有说服力的论据，怎样写出论证充分、说服力强的文章，却是一个难点，本节课我们学习选择和使用论据。

二、分析例文，感性认识

（一） 学生用5分钟时间阅读尹方荣文章《论度量》，并思考圈点下列问题：

1、本文逐层阐述了哪几个观点？

明确：①度量大的好处，②有德、识者度量才大， ③靠不断修行、学习才能获得度量 。

2、这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？其中哪些是道理论据？哪些是事实论据？

（二）关于“宽容”或“度量”的论据，大家还知道哪些？

示例：管鲍之交、退避三舍、六尺巷故事、唐太宗与魏征等。

三、理论概括，知识强化

（一）论据的类型：事实论据和道理论据。

1、事实论据：用来证明论点的具体事实，即现实生活中的典型事例、中外史实、科学数据。

2、道理论据：用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、成语俗语、科学道理。

（二）选择论据的要求

1、案例分析：论述“勤能补拙”可以用如下材料吗？

①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

分析：可以。论据典型、新颖、说服力强。

②王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

分析：王羲之确实勤，也取得了成功，但是他并不拙，与拙毫不沾边，因此该论据与中心论点没有内在联系，不能证明论点。

2、具体要求：