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人教2003课标版《学会宽容学习选择和使用论据》最新教案优质课下载
教学难点：恰当选择论据
教学方法：讲授法 讨论法 练习法
教具：多媒体
课时：一课时
教学过程：
一、导入（3分钟）
⒈出示高考作文题
⒉播放多媒体感悟论据的魅力
二、解析事实论据选择的原则（26分钟）
㈠讨论论据的分类及选择的原则（3分钟）
⒈论据分为几种？⒉论据选择的原则是什么？（学生讨论，发言）
明确：论据分为事实论据，道理论据。
教师补充，道理论据包括：名言警句、科学理论、成语俗语。事实论据包括：具体事实、中外史实、科学数据。使用道理论据比较简单，直接引用并进一步阐述就可以。
事实论据选择的原则：针对性，代表性，多样性，时代感
㈡针对事实论据选择的原则，教师带领学生分析，归纳思考角度，学生分组讨论，并发言。（15分钟）
⒈通过解析例句，理解“针对性，代表性，多样性，时代感”的含义
以“挫折中奋起”为题写一篇议论文。你会选择下列哪些事实论据？
⑴理解“针对性” 的含义
①出示例句——你会选择哪个事例？
A，被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生经历坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神”，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
B，名臣杨震，有人半夜送礼，杨震严词予以拒绝。
②教师点拨，点明误区
话题中的关键词是﹙挫折﹚，那么哪一个事例围绕挫折阐述（A）
引导学生得出：论据选择要紧扣中心，有针对性。（板书：针对性）
师分析：意犹帅也，材料及议论是其兵卒兵随将转。