1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. 让学生通过看图、听录音，理解和熟悉有关家庭住房的各类房间的英文名称；认读有关房间的单词，明确每个单词含义。
2. 让学生通过已接触过的句型A: Where’s ...? B: He’s in the study.练习说出有关家庭住房的各类房间英文名称，并能熟练运用.
（二）教学难点
本节课重点单词较多，教师要给学生恰当的指导，引导学生善于利用已学过和熟知的单词和句型，整合所学内容学，提升英语的综合运用能力。教学策略选择与设计1.由Peppa一家人图片以及Peppa的音频导入佩奇邀请老师到佩奇家里做客引出home。
2.进入Peppa家，参观Peppa的房间，渗透学习单词和短语。
3.参观完Peppa家以后，老师邀请Peppa到老师家里来做客。
4.通过参观老师家，依次呈现单词、句型由简至难，由词到句到篇，对新知旧知进行学习、融合与渗透。
5.然后老师问同学是否想邀请Peppa到自家做客，给Peppa写一封信，介绍自己的家，锻炼学生写的能力。
6.通过整堂课穿插小猪佩奇一家人以及佩奇的配音，让学生懂得爱家、爱家人的情感。 教学资源多媒体设备，单词卡片。
ProcedurecontentsMethodsPurposeWarm up
1.Daily talk
2. Lead in home. Through the picture, T leads in Peppa pig’s family, and Peppa invites T to her home to elicit Unit 6 My Home.通过佩奇一家人图片以及音频，引出佩奇邀请老师去她家----家的主题。While-task
ProcedureThrough one part of the living room.
2.kitchen
3.dining room
T shows one part of the picture to elicit “living room”.
Read the word “living room”.
T:What can you do in the living room?
Ss:I can watch TV in the living room.
After watching TV, the Peppa listens to the sound of cooking to guess “Where is the mother pig?”, then T leads in the “kitchen”.
To identify the “kitchen” and “chicken”.
Ss: I can cook dinner in the kitchen.
T shows the picture and says”Wow, so many delicious food! Now can you guess where are they?”Ss answers “the dining room”
Then T leads Ss to say “I can have dinner/drink juice in the dining room”
通过出示客厅图片的一部分，引导学生说出这是客厅。
看完电视后，通过厨房炒菜声音导入佩奇妈妈正在厨房做饭，引出厨房一词。
区分“kitchen”和“chicken”
当佩奇妈妈做好很多美味的菜肴，老师问学生佩奇一家人在哪吃饭呢， 引出餐厅。
III.Practice4.study
5.bathroom