《善待生命学习论证》优质课教案设计

《善待生命学习论证》教案优质课下载

二、?教学环节?

活动1【导入】情景导入（3分钟）

可能大家都看到课题了，我们这节课的任务就是围绕善待生命的话题，学习如何论证。在上课之前，我想请同学们先看一则视频短片。看片的同时思考几个问题：

活动2【活动】话题探讨（5分钟）

?用一句话回答：（任选一个问题）

1、为什么要善待生命？

2、假如不善待生命会怎样？

3、怎样去善待生命？

小结：善待生命，既包括善待我们自己，也包括善待与我们息息相关的万事万物，让我们在恬静的生活中以善良的纯情感知生命，以最大的热情拥抱生命！

有关善待生命的讨论，我们先告一段落，待会呢，我们还将涉及到这一部分内容，觉得意犹未尽的同学，一会还有机会再讨论。

活动3【活动】预习检测（5分钟）

接下来，我要检查一下预习情况，请大家找到预习案，找同学回答上面的问题：

什么是论证方法？

四种常见的论证方法：

3. 从这则文段中寻找相应的论证方法：

善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利像紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利，品着清茶洗涤自己的生命，却感染了身边的人们；葛朗台虽然拥有百万家产，却换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。

活动4【活动】概念界定（5分钟）

老师将教材中提到的这四种论证方法概括成表格形式，便于大家一目了然：

论 证 法 要 求 作 用 例 证 法 事 例 典 型

叙 议 结 合 真 实 可 信

有 说 服 力引 证 法 引 用 合 理

引 析 结 合 有 说 服 力

增 强 文 采喻 证 法 比 喻 恰 当 生 动 形 象 对 比 法 析 对 比 点 鲜 明 突 出

所有的论证方法都有一个宗旨，就是紧扣论点，为论点服务。

正所谓“论如析薪，贵在破理”只有合理而有效的论证，议论文才能有针对性，有说服力，有力量！