必修3《爱的奉献学习议论中的记叙》公开课教案下载

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教学重点：

通过比较学习议论文里记叙的写作方法，培养学生把握文体规范的习惯，提高学生写作议论文的能力。

教学难点：

议论文中记叙的特征。

教学思路与方法：

　　（一）教学思路：计划用一课时。主要通过教师的引领，通过比较学习和联系实际的运用，让学生自己体会议论文中的记叙和记叙文里的记叙的区别．

　　（二）教学方法：教学中把主动权交给学生。让学生多思考，多比较、讨论解决问题，获取写作经验。

教学用具：多媒体辅助教学。

教学过程：

导入

以“力哥”冉光辉为话题的两段文字导入，引导学生思考记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别。

文段一：

“山城”重庆，到处都是台阶。冉光辉从高处的商场，背着近两百斤的货物，走下几百米的台阶，到位于低处的货运中心，又从货运中心背差不多重的货物到高处的商场。一天少则十多个、多则三十多个来回。一年四季，每天都一样。因为穿着衣服，背上的货物容易滑落，冉光辉习惯光着上身。每趟活下来，冉光辉满脸通红，喘着粗气，背上全是汗。

文段二：

责任，让一个人坚强。冉光辉，这位在朝天门扛了20年包的力哥，负重而行，日复一日，辛苦劳作。“嘴上叼的是自己，肩上扛的是家庭，手上牵的是未来。”这些责任在身的普通人，坚强地一肩扛下生活的重担，等待与幸福的牵手。

学生试着找出两段文字中记叙性文字的特征。

教师总结议论文中的记叙与记叙文中的记叙的不同点。

二.合作探究

议论中叙事的特点 （一）、概括性。

感情生活并不幸福的戴安娜王妃，却积极投身到了慈善事业中。戴安娜王妃俯下身子和麻风病人握手，把感染艾滋病的黑人小孩搂在怀里，亲吻无家可归的老太太。戴安娜王妃坐到了一个艾滋病患者的病床上，握住了他的手。她告诉了世界艾滋病患者需要的不是隔离，而是热心和关爱。戴安娜内心的善良因此而散发出优雅而醇厚的光芒。（记叙文中的记叙）

爱，让人高贵。（观点句）当婚姻亮起红灯的时候，戴安娜王妃用慈善完成对自己的救赎。她和麻风病人握手，拥抱感染艾滋病的非洲黑人小孩，亲吻因无家可归而被收容的老太太。用行动传递善良，用爱心温暖世界。爱，让她成为高贵的天使。（议论文中的记叙）

当堂练习

南宋著名画家郑思肖，擅长画兰花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，似乎就没有了生气。有人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，松了一口气说：“哦，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”那人才恍然大悟，原来郑思肖是通过这种画法表达自己爱国思想的呀！

总结

概括性的基本要求：1. 与论点无关者坚决舍弃；2. 能证明观点处清楚交代。