必修3《讨论》新课标优质课教案设计

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学生通过互评自评习作，基本掌握议论文写作中在适当使用或化用名言做论据，增加作文的文学色彩。

二、教学重点

　　使用或者化用名句方法及高考例证

三、教学难点

　　巧妙使用、化用名句、名言、典故，有效而不生硬。

四、课前准备

　　1．提前布置学生按要求写作议论文，按训练目标设定标准并评分，但不作详细点评。

　　2．了解并总结学生作文情况，学生作文按原稿复印。

　　3．上课前无序发还全班学生作文，按高考评分要求给作文打分　　

五、课时安排

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入

引用是一种常用的写作方法。“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。

总之，妙引名句，能让作文多些文学味儿。这是我们今天作文讲评的重点。

二、关于引用、化用让文章出彩的一般方法（打印发给学生）：见附录

三、今天，我们的课采用同学们互评和自评的方式进行，同学们是主角，老师的作用是导评，请同学们充分发挥自己的主体作用。

四、作文题目回顾（PPT）

　　 五、作文题意理解（PPT）

　　 六、互评：学生根据高考评分标准，5分钟完成作文打分。

七、PPT出示教师打分情况，学生对照、讨论、质疑；师生交流

八、本次作文主要针对作文出彩问题，指出典型问题及修改建议；同时肯定同学们作文的精彩文句或语段或整篇。

九、作业：自评修改，升格

附录

第一，妙引古诗句出彩