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《讨论》集体备课教案优质课下载
教学安排：
一课时
教学过程：
导入新课。
介绍孟子（思想）及孔子。
3、阅读第一小节，关注重要词句。思考：思考：
（1）第一段写什么？
（2）梁惠王尽力做了哪些事，为什么困惑？
（3）孟子听了梁惠王的话，为什么不直接阐明意见？
4、阅读第2-4小节，关注重要词句。思考：
（1）二、三段用了个什么成语，有何作用？用意何在？
（2）还有那一句表明梁惠王不是个行“仁政”的国王？
5、阅读第5小节，关注重要词句并思考：
（1）孟子认为应如何实行仁政呢？提出了哪些措施，有何结果呢？
（2）这一段主要使用了什么修辞手法？有何作用？
6、阅读第6小节，关注重要词句思考：
接着又提出了那些措施，设想了那些结果？
7、阅读第7小节，关注重要词句思考：
哪两句使用对比手法写出诸侯贵族和下层百姓的不同情况,目的何在?
8、总结全文，引导学生思考：
孟子的“仁政”思想体现在哪里？
9、你估计梁惠王会不会接受孟子的主张?
10、思维拓展：
你能否在文中找到如今倡导的社会主义核心价值观（国家层面）？
11、文章写作特点：