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2、掌握“掌中宝”的议论框架。

教学重难点：熟练掌握“掌中宝”框架

教学过程：

一 导课：写考场作文不等同文学创作，一道理科大题你怎样解答？如果这道题60分呢？

答：55分钟锁定55分，议论文能在短时间内出成绩。

二 析议论文在高考卷子上的性价比

高考作文要求虽说文体不限（诗歌除外），但在近几年的高考阅卷中却显示出议论文得分稳定。同等写作能力的学生，写议论文要比其他文体展示的亮点多，阅卷老师容易看清结构，得分也就容易。教学过程中，我尝试了“掌中宝”框架的议论文写法，一般学生在两到三次的练习中就能掌握议论文框架的布局，很有实效。

伸出手五指分开，手的形状与考场议论文章结构是对应的。掌心对应主旨，手指对应段落，甚至手指甲、关节都有相应的对应点，每个人的手掌天生就是一篇议论文的框架。

大拇指和小拇指，代表议论文的开篇和结尾，短小精悍，却又遥相呼应。考场议论文，开篇、结尾最多不超过三行，多用单句、短句、肯定句，便于表明观点。从近两年高考阅卷来看，考生在开篇或结尾没有针对性的套用或是默写背好的现成语段，尽管有大段抒情性的排比句，显示了一定文采，却不被阅卷老师看好。针对这种现状，考生要简洁明了在首尾段做到与主旨相扣，统摄全文。

三个中指，长短各异，代表议论文的三大段，详略各异。一般写作不愁字数的同学可以将三段布局为“一详两略”，字数达标有困难的同学，可以考虑三段布局为“两详一略”。三个中指分别有三个关节，其中靠近手掌的第一个关节代表议论文的叙述事件比例仅占本段的三分之一，剩下的二个关节就是写作中“剥洋葱”式的探寻深度，议论或挖掘阐述，它应占本段的三分之二，这样才能保证文章的内容充实，挖掘出深刻立意，让文章言之有物。

?五个手指都有手指甲，它最明亮，议论文大框架的五部分也各有亮点。亮点就是简洁明快能表达观点的语句，它点明中心、显示文采，如指路牌醒目告诉阅卷老师此段主要意图。手掌朝上或者朝下看，手指甲在手掌的位置是最上端或最末端，亮点句子位置应在引论文的段首或段末。

?大拇指和小拇指与其他三指间距离稍大，在一篇议论文中体现为：首段与末段与中间三段稍有距离，练习后期就要打破传统的“五段论”。把这个两个距离用“引申首段”和“预示结尾”两段弥补，形成七段。

“引申首段”在大拇指与食指中间，它把开篇没有说明点透的意思补充完整，用显示文采或暗示下文事例的排比句，字数比开篇多些也无妨，反倒显的内容充实，条理清晰。

“预示结尾”在无名指与小拇指中间，在写完三个事例之后，文章如果在七百字左右徘徊，此时不要草草写结尾段，结尾段太长，容易造成文章比例失调，也有生凑字数之嫌。用排比句把三个事例一并总结或是对三个事例做整体升华，在一个从容不迫的平台上款款道来，让阅卷老师看到一个思路清晰，心中有数，有始有终的学生在写作。

?一篇八百字以上的议论文，按手指分为五大段，两大间隙补加两段，成品文为七个结构段。这个布局在考场作文中优势很明显：结构灵活、填充事例也容易做到内容充实，对详写事例的内涵也好把握，容易写出深度。

五个手指头无论多么灵活，它们都是长在手掌上。手掌是文章的中心主旨。作文的每段无论多么精彩，都应该围绕中心主旨。手掌控制着所有的手指头。文章的主旨控制着文章的每段文意，不允许有离开主旨自由发挥的段落，这样的段落就是离题段，也可以说是跑题材料。

遇到材料，写作前先伸出你的五指，与文章段落一一对应，对文章的框架也就胸有成竹。初学者甚至可以用笔在手指、手掌上简单标出对应的文章段落。考生可以自选话题或者材料练习，最初可能需要半个小时，多练几次，熟悉后一个简单的议论文框架构思只需五分钟。此时不要求及时成文，看着手掌，说出文章的布局即可。练习三次后，限时完成一次作文。此练习只是大的框架布局，不要求内容的深度探讨。学生只要在十五分钟内完成框架布局，就是成功。

“掌中宝”最大的优点是给考场上心情紧张的学生一个明确的思路，不至于写着没话或者想哪写哪，也是给写议论文文体特征不明显的学生提供一个大致的框架范围，不至于写成四不像。

三 示范：材料为例，运用“掌上的框架”做布局分析。

有一位花贩告诉我，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。

分析：素色花是表象，由花及人说明道理才是角度。做为花，当色彩成为弱势时，香味就要出众；做为人，当外表成为弱势时，内秀便要超群。

?用“掌中宝”构思提纲：　

??一?首段?（大拇指）请忽略我外表的平淡，感受我内在的力量。

(二)引申首段：再次重申观点：生活不仅仅是生存，还要有精神境界?

? 事例一?（食指）（略写）白色百合的香气