《讨论》集体备课教案设计

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2.通过联想想象，揭示徽标寓意

情感态度价值观

3.把握徽标的人文价值和社会价值

【学习重点】

1.掌握徽标类题目的解题技巧。

【学习难点】

1.联想想象，揭示徽标寓意

【学习方式】

1.通过阅读课本，结合文字资料，

认识徽标转换题的常设题型。

2.通过自主学习、合作探究，结合给出的高考真题，组内讨论、组间质疑，概括徽标转换题的解题技巧。

3.通过对应的练习，进行强化训练。

【课前准备】

1.探学生查阅相关资料，给徽标下定义并且总结出徽标的特点

2.学生预习导学案中的真题

课题：《徽标类转换》 课时：第 课时 设计人：

【目标回扣与自主完善】

回顾本堂课的学习内容，进行自我完善

（二） 学生写上本节课的学习所得及疑惑：

【作业布置】

今日作业：

例四

下面是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。

（1）根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。

（2）结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20字