人教2003课标版《文学作品的个性化解读》新课标优质课教案设计

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教学重点：掌握塑造人物形象的方法，学会分析人物形象特征

教学过程

导入：在文学的大观园里，小说无疑是最亮丽的一朵奇葩，以其情节的曲折，人物的丰满，而拥有最为庞大的读者群，同时也吸引了高考命题者的眼光。小说的三要素是人物、情节、环境，其中人物又是一篇小说中尤为关键的要素。

一、回顾课本，梳理人物形象塑造的方法

正面 抓描写方法 ：外貌 语言 动作 心理 神态 细节

侧面 1、抓环境描写

2、抓故事情节

3、抓他人言行

表现手法： 对比 夸张 抑扬等

1、常见设问方式：

　⑴作者采用了什么表现手法刻画某某人物？请简要分析。

　⑵文章是如何塑造某某人物形象的？结合具体内容作简要分析。

2、阅读《盆景王》，思考：作者用了什么手法刻画乐野鹤这个人物的？

答：（1）正面描写和侧面描写相结合。 ①如“比挖他心头肉还疼”、“一口血喷出，眼前一黑就倒了下去 ”以及临终前还念念不忘他的盆景等心理、动作及语言描写，表现了他醉心于艺术，是一位为艺术献身的崇高艺人; ②杂志上称他为种花高手、盆景专家，是为侧面描写。

（2）对比、衬托。通过对乐胜天的刻画侧面衬托乐野鹤品质高洁，他种花只为怡情养性，不为名利，有闲云野鹤般淡定的心境。

3、总结解题步骤：

第一步，明确指出使用了哪种手法。

第二步，分析这种手法在文中是怎样体现的。

第三步，点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物。

二、人物形象的概括与分析

1、常见设问方式：

①结合全文，简要分析人物的性格特点。

②结合全文，简要分析人物的形象特点。

③ XXX是一个什么样的人物？

2、总结：分析人物形象类的题目常见答题模式