必修3《文学作品的个性化解读》新课标优质课教案设计

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教学过程

整体感知 体悟主旨（自主学习5分钟）

1.简要概括小说写了什么内容。

2.于杨这一形象有何特点？

3.儿子儿媳身上有哪些美好品质？

在神秘纸条的威胁下，于杨将变卖旧变压器所得的钱款退还给农户。 警示人们勿要贪婪。（或赞美了儿子儿媳的美好精神品质）

讨论、精讲（22分钟）

第5题 审清题型

考点：分析刻画人物形象的手法技巧

1.明辨手法

正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写

侧面描写：环境衬托、其他人物言论衬托

2.找出文中哪些地方运用了以上手法刻画人物

3.规范答题：手法+分析

学生示例：

参考答案： （1）心理描写。老队长收到神秘纸条，猜不透这位不速之客是谁，担心自己清誉丢光，被儿子儿媳知道，老脸没处放等描写细腻传神，将人物的紧张焦虑表现的淋漓尽致。 （2）动作描写。比如首段里的小心翼翼起床、蹑手蹑脚蹭到窗前、探头探脑张望，还有第六段里的撬开塑料布，抽掉插子，推开窗户，将白纸迅速地抓在手上等典型动作描写，生动形象地传达出人物的内心活动。 （3）细节描写。比如第七段所写“起身向黑黑的窗外张望，看看没事又躺下，随后又披衣坐起，点上一支烟，吸完又躺下，蒙住头，身体蜷缩地粘在床上……”即是连续的细节描写。 （4）侧面描写。最后儿子儿媳对话，则从另一角度丰富了老队长的形象。（补充：语言描写、环境衬托）

本题小结：审清题型； 明辨刻画人物形象的手法技巧； 规范答题（分点作答、正确使用术语）。

第6题

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读

思考：结合小说的具体内容，思考该题的答题思路（学生总结，教师补充）

示例：

参考答案

示例一:主人公是老队长于杨。（1）老队长于杨是故事中最先出现的人物，整个故事因他发生。（2）老队长于杨是故事里着墨最多的人物，故事情节的内容也是主要围绕着老队长展开的。（3）老队长于杨这个人物身上承载着小说的戒贪主题，指向社会现实。（4）而儿子儿媳只是隐在故事背后的人物，在小说的结尾揭示故事的真相。

再次明确该题的答题思路：从主题表现上看；从人物塑造上看；从情节设计上看······

课堂检测（15分钟）