1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《语文学习的自我评价》公开课教案优质课下载
?3.掌握常见的审题立意的方法。
教学重点：
掌握常见的审题立意的方法。
教学难点：
能否情境化的深入材料，能否思辨性的理解材料
教学过程：
一、导入：
从我们嘴里蹦出来的叫“话语”，所以我们说：“好好说话，把话说好，说话是一门艺术。”
从我们笔端流泻的叫文字，可我们很多时候都不能笔随心动，做到“我手写我心”。这是为什么呢？
看似简单的文字排列组合中，包含了“情”与“理”。情是人文的，是感性的；理是道理，有逻辑和思辨。所以，要想作文得以出彩，我们应该感性的深入材料，理性的分析材料，使之“合情合理”。你们说对吗？
二、背景介绍：
考材料作文是常态，考什么类型的材料则是变态。对于近期考试的作文得分和粗评中的立意分析，每个人 都应该是 心中有数的——分值高低，偏题与否，是越写越顺手，还是越来越词穷。
1、谈一谈你在历次考试中作文得分方面的整体情况（或个人感受）。
2、你期望在作文方面有怎样的突破？
3、我对大家的期望是：没有偏题立意；以议论文体为主；讲求行文结构；注重书写；得分在45分以←略微波动；往→ 。
三、具体研习：
（一）、人在高三，考试早已是家常便饭，但我们应该明白：考试不是为考倒大家，也不是提升成绩的直通车。它们应该是这样的一个关系式：考试——检测（发现不足）——总结反思（弥补不足）——提升！
1、作文是语文学科一个非常重要的组成部分，你觉得在写作时，让你头痛的方面有（ ）；同时你认为最难的是（ ）
A：确立中心（主题）、拟定标题时的审题立意过程
B: 容易文体不分明，记叙、议论、抒情混为一体
C：对行文文体结构的把握度不够
D：议论文中，使用分论点时不够醒目，总括性不强
E：苦于没有新颖、典型的素材支撑，使内容空洞，泛泛而谈
F：个人所想受表达能力限制，造成词不达意的语言痛苦
G：有一定表达能力，但欠缺深度和思辨力