必修3《语文学习的自我评价》精品优质课教案设计

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二、教学重点

学会有效的提取信息，善于提出问题，分析问题、解决问题

三、教学难点

通过学习和讨论，建立起与自然谐相处的态度，增强保护动物的意识，尊重他人，尊重大自然

四、教学方法

讲授法 探究法 合作交流法

五、教学手段 多媒体辅助教学

六、课时安排 1课时

七、教学过程

（一）导入：谈话引入，建构话题

“游戏”，同学们，儿时你们玩的游戏有哪些呢？你们从中收获了什么呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：

（展示动物游戏图片）

看到这些可爱、有趣的画面，可见动物也有它们的游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看这篇文章告诉了我们哪些。

（二）检查预习，了解文体

1、作者

周立明： 中国现代动物研究专家，科普专家，国际行为分析协会会员，曾仍少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》等等，其中《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”。

文体

今天，我们要学习的《动物游戏之谜》是一篇科普说明文。科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。

说明的顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

说明方法:下定义、作诠释、举例子、打比方、列数据、分类别、 作比较、画图表、摹状态等。

说明文的语言：准确、严密、平实、简明

（三）初读课文，整体感知

著名教育专家周一贯老师说“让每一个孩子读通课文，这是阅读教学的底线，是我们语文教师的职业道德，更是我们语文教师的良心所在。”为了确保读之有效，就要有明确目的、要求，要让学生带着问题去读。所以在初读课文时我列出了以下问题，让学生带着问题去读课文。

1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？

2、科学家认为动物的游戏有几种类型？哪几段说明了这个问题？那么动物也是会游戏的，那么大家有没有想过动物为什么游戏呢？