必修3《语文学习的自我评价》优质课教案设计

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教法：提问法、讨论法

课时：1课时

导入

再过两天就是我们学校一年一度的运动会了，最近同学们非常积极地准备相关事宜，踊跃报名参加各项比赛，我发现与传统的运动项目相比，拔河、袋鼠跳这样的游戏项目似乎更受欢迎，说到玩游戏，大家肯定比我在行，平时不论是体育课还是大课间活动时间都能看到大家欢乐游戏的身影，游戏确实给大家繁忙的学习生活增添了非常多的乐趣。其实啊，不光是我们要玩游戏，动物们也不例外。你们在生活中看到过动物玩游戏吗？看来大家平时都很喜欢小动物，观察得非常细致。除了常见的小猫小狗，我们来看看国宝熊猫是怎么玩游戏的。（播放视频）视频里面的熊猫宝宝果然是一个熊孩子，像小孩子一样调皮可爱。经科学家研究证实，动物也具有游戏的本性，并且在游戏过程中所表现出来的智力潜能、创造力和想象力远远超过了人们的估计。那么动物玩什么游戏，它们为什么要游戏呢？我们今天跟着周立明一起来探索《动物游戏之谜》。

初读课文，把握内容

1、同学们预习了课文应该知道，这是一篇什么体裁的文章呢？明确：科普说明文。大家在初中早已学过科普说明文，比如《中国石拱桥》、《看云识天气》、《奇妙的克隆》等等，科普文就是给大众介绍和普及科学知识的，它是说明文的一种，但是两者略有不同，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理，说明事物的特征、本质及其规律的文体，而科普说明文更侧重于以准确平实而又生动形象的语言向大众普及科学知识。因此这节课我们首先要把握文章内容，了解关于动物游戏之谜的相关知识，然后体会科普文准确而又生动的语言，最后我们还要领略科学家的人文情怀和科学精神。

2、那我们先来解决第一个目标。导学案上根据课文内容提出了几个小问题，大家在文中找到答案了吗？好，拿出我们的导学案。我请同学起来分享你的答案，其他同学看看他找得是否准确。

①课文1-3段提到了哪几种动物游戏现象？请用原文语句回答。

明确：叶猴、渡鸦、露脊鲸

②动物游戏有哪些最基本类型？请用原文语句回答。

明确：单独游戏、战斗游戏、操纵周围事物的游戏。

（作者给我们列举了动物游戏的行为，分析了动物游戏的基本类型，并由此引出了一个问题——动物为什么要游戏？）（板书：提出问题——动物为什么要游戏）

③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？（板书：阐释问题——四种假说）

明确：演习说、自娱说、学习说、锻炼说。

探究：科学家们提出了四种假说，你赞同哪一种？并简述理由。

同学们所认同的假说都是科学家们在长期的实践中总结出来的，有理有据，都有其道理。

④既然作者已经列举出了科学家的四种假说，那么动物游戏原因的这个谜解开没有？

明确：要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。（板书：推断结论——需要更深入研究）

所以迄今为止，动物游戏的原因正如题目而言，依旧是一个“谜”，也印证了文中第4段的最后一句话，大家一起来念一遍“动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。”

再读课文，深入探究

（咱们通过梳理文章的结构，归纳整合信息，了解到了这么多关于动物的知识，你们真棒！）

1、科普说明文的目的是要向大众普及科学知识，因此大家在阅读过程中可以明显感受到本篇文章没有难懂的专业术语，也没有枯燥的数字说明，它用准确又生动的语言给我们呈现出了一个有趣且复杂的动物游戏世界。请同学们把目光转回到原文中，哪些语段体现了语言的准确性呢？大家一起找找看，小组同学之间可以相互讨论。

明确：准确性①动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

②战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。

③操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。