《语文学习的自我评价》优质课教案设计

《语文学习的自我评价》教案优质课下载

教学重难点

重点：把握补写句子的基本方法。

难点：提高语言逻辑思维和表达能力。

教学方法

自主合作探究法、提问点拨法

教学课时

一课时

教学过程

导入

同学们，我们在平时的考试中经常会遇到一道题，这道题往往让我们头疼不已，不知如何下手，最后得分率也并不高。它就是补写句子。今天咱们就来一探究竟，看看这道题怎样能做得更好？

展示教学目标

1、了解“补写句子”的题型和特点,熟悉并把握补写的知识内容。

2、分析典型例题，总结基本方法。

3、提高语言逻辑思维和表达能力。

（三）回顾高考题，了解“补写句子”的题型和特点

1、展示高考题

（新课标卷）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， 。

①水是很多物质的溶剂（引领下文）

②才能被植物吸收（上下文衔接连贯）

③ 没有水就没有植物的生命（总结上文）

总结特点

专题特点

①对应考点：

语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式运用等能力的综合考查。